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　　大家知道，高考书面表达题并不是一般意义上的“作文”，它其实是一种控制作文，或叫情景作文。它并不像一般命题作文那样，需要考生去根据所给题目来选材和立意，而是只需要考生根据所给情景或材料，进行分析和整理，然后抓住内容要点，组织成一篇切中题意、语言准确、条理清晰、结构紧凑的短文即可。另外从评分标准来看，无论哪一档都对“内容要点”是否全面作了要求。所以考生在做书面表达题时，一定要根据题目所提供的情景或材料，仔细挖掘内容要点，千万不要因遗漏要点而丢分。对于不会用英语表达的内容要点，要设法转换角度或转换方式去表达，千万不要因为不会写就放弃不写，而导致要点遗漏。
　　2. 尽量使用高级词汇
　　新的书面表达评分标准鼓励考生“尽力使用复杂结构和高级词汇”，并对由此所产生的错误采取了宽容态度，认为那是瑕不掩玉。在这样的“宽松”环境下，同学们若能抓住机遇，妥善地、恰如其分地使用一些高级词汇和复杂结构，一定能使文章大为增色，从而获得书面表达的高分。那么，什么才叫高级词汇呢？其实，这是一种很模糊的说法，没有谁对此严格界定。一般认为，超出考纲的词汇均可视为高级词汇，但即使就是在考纲范围之内，词汇也有“高”“低”之分，比如说 I share the room with Jim 就比说 I live in the same room with Jim 用词要高级。至于复杂结构，其涉及面就更广了，如各类从句(尤其是定语从句)、固定句式、非谓语结构、独立主格结构、插入成份、倒装等均可视为复杂结构或较复杂结构，如说 He was tired. He couldn’t stand up 就不如He was too tired to stand up或 He was so tired that he couldn’t stand up 所用结构复杂；又如在 I asked for three days’ leave and, believe it or not, the teacher agreed 中用上 believe it or not 就比不用它要显得“复杂”。
　　3. 避免出现“大”错
　　在高考书面表达题的评分过程中，像动词时态、动词语态、非谓语动词、形容词副词的比较等级、句式、行文逻辑、习惯表达等方面的错误，均视为“大”错，扣分都是比较重的。这里要特别提出两点，希望能引起考生的注意：一是时态，因为每一个句子都涉及动词时态，所以考生若对这个问题不引起足够的注意，随便用错时态，则每个句子都会因时态错误而扣分，那就太遗憾了。一般说来表示现在经常性的情况用一般现在时；表示过去发生的动作要用一般过去时；而当我们要强调一个过去发生的动作对现在造成的影响或一个过去发生的动作持续到现在时，则要用现在完成时等等，这都是时态方面的基本规则，考生每写一个句子，都要对比引起注意。另外一个是习惯表达方面的错误，不少考生在写书面表达时，往往因受中文的影响，而写出中文式的句子来。比如“我工作很忙”，他不是说成 I'm busy　(with my work)，而是说成 My work is very busy。又如“我若有空我就来”，他不是说成 I’ll come if I’m free / have time，而是说成 I'll come if I have free。所有这些问题扣分都是比较重的，考生要尽量避免
　　4. 注意书写规范美观
　　高考书面表达题阅卷的实际经验告诉我们，考生书写的好坏与此　题得分的高低关系密切。其实这其中的道理也很简单。首先，阅卷老师往往有这样的倾向，认为书写很差、很不规范的考生，其成绩也往往可能是比较差的，这就是我们平常说的“第一印象”问题(注：这“第一印象”在给考生的书面表达“定档”时有很大影响)。另外一个不可忽略的问题是，高考阅卷时间正值六七月的酷热天气，天气热、任务重，阅卷老师不可能对所有的书面表达题看得一丝不苟(尽管要求要 “一丝不苟”)。在这种情况下，那些书写马虎潦草，乱涂乱划的书面表达题到底要“影响”多少分，恐怕连阅卷老师自己也不会知道。